Archive for 2009
El campesino, el lobo, la oveja y la col
Por : José A. Sulca M.Un campesino realiza un viaje a pie con un lobo, una oveja y una col; en un punto de su travesía debe cruzar un río, para lo que dispone de un bote que sólo es capaz de transportar al campesino y a uno de sus tres bienes. Por obvias razones el campesino no puede dejar a la oveja con el lobo, ni tampoco la oveja con la col. No tiene dónde ni con qué atar al lobo ni al cordero, ni tiene de donde colgar la col. Tampoco hay puentes. Nadie se mete al agua. ¿Cómo logra el campesino cruzar el río con sus animales y su col?
Es muy fácil, solo tienes que descubrir la combinación, aquí les dejo el problema en forma visual. Diviertete!
Operaciones Combinadas
Por : José A. Sulca M.Torres de Hanoi
Por : José A. Sulca M.1.- Sólo se puede mover un disco cada vez.
2.- Un disco de mayor tamaño no puede descansar sobre uno más pequeño que él mismo.
3.- Sólo puedes desplazar el disco que se encuentre arriba en cada varilla.
Resta sin Parar
Por : José A. Sulca M.¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan?
Por : José A. Sulca M.Math puzzles and brainteasers: grades 6-8
Por : José A. Sulca M.Una gran colección de enigmas de matemática para los estudiantes en grados 6-8. Incluye más de 300 actividades que enseñan habilidades de matemática, problemas que desarrollan el pensamiento crítico, todos organizados por grupos. Incluye Números y operaciones, geometría, álgebra, estadísticas, y probabilidades, además cubre una gama amplia de enigmas populares como el sudoku, kokuru, etc.
Reflexiones Didacticas: en torno a fracciones, razones y proporciones
Por : José A. Sulca M.Este modulo presenta una mirada a las distintas facetas de las fracciones, desde una perspectiva didáctica, a nivel del Primer Año de Enseñanza Media. El profesor, para desarrollar este proyecto, requiere tener dos elementos fundamentales como referencia: por un lado, el contenido mismo y, por otro, las situaciones en las cuales sus alumnos y alumnas se encuentran, especialmente referidas al mencionado contenido.
COLECCIÓN MINERVA: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
Por : José A. Sulca M.Ecuaciones Diferenciales Ordinarias es un texto que conduce al lector, en forma eficaz, a la comprensión de un tema que es fundamental por la interrelación entre matemática pura y Ciencias Aplicadas. Dirigido a estudiantes de Ingeniería con conocimientos en Cálculo de una variable, se convierte también en una herramienta muy útil para los estudiantes de Ciencias Fisicomatemáticas, por la forma rigurosa en que es abordado cada tópico. Este libro presenta numerosos ejemplos tratados detalladamente junto con una gran cantidad de ejercicios de complejidad variada que invitan al lector a profundizar y afianzar sus conocimientos.
100 formas de animar grupos
Por : José A. Sulca M.Traductor portable: Globalink Power Translator
Por : José A. Sulca M.E-Z Geometry: Lawrence S. Leff
Por : José A. Sulca M.Psicología Educativa: Anita Woolfolk
Por : José A. Sulca M.La Geometría en el Entorno
Por : José A. Sulca M.Geometria: Teorema de Thales
Por : José A. Sulca M.La fotografía más famosa de la historia de la Ciencia: La Conferencia Solvay
Por : José A. Sulca M.La habitación de Fermat (2007)
Por : José A. Sulca M.Cuatro matemáticos son citados a una reunión secreta en la que tendrán que poner a prueba su ingenio para resolver problemas. La diferencia está en que en este caso su vida depende de ello. Los problemas que se plantean en la película son accesibles a cualquiera, y muchos de nosotros seguro que lo hemos tratado en las clases de matemática. Por ejemplo un problema que tienen que resolver los matemáticos para poder acudir a la reunión es: ¿Qué orden se ha seguido para ordenar estos números?
Algebra con papas
Por : José A. Sulca M.Algebra con papas es un conjunto de actividades interactivas de Álgebra para Educación Secundaria.
¿Qué se consigue con “Álgebra con Papas” ?
Integrar las TIC en el trabajo cotidiano. Acercar a los estudiantes a los ejercicios de matemática de una manera diferente. También favorecen el repaso , ("¿cómo se hacía esto?"). Como ejemplo veáse la animación de la Regla de Ruffini y compárese con la explicación de un libro de texto llena de flechas. Entre otras cosas.
142857
Por : José A. Sulca M.Al continuar multiplicando por 8, la particularidad antes descrita permanece, pero un poco menos evidente.
Obsérvese que la cifra 7 ha desaparecido, pero ha sido reemplazada por 1 y 6: 1+6=7.
142857 × 9 = 1285713
Chat Noir: juego en flash
Por : José A. Sulca M.Chat Noir es un juego en flash en el que deberás evitar que el gato escape del tablero. Para ello deberás bloquearle el paso cambiando de color los círculos. Tras unas cuantas partidas podrás comprobar que el dichoso gato es muy difícil de parar, aunque no imposible.
Nunca dividas por cero
Por : José A. Sulca M.
En Infinity Squared [Youtube, 4:13 min] se intenta explicar lo que sucede cuando se genera una división por cero, comparándolo con un bug de lo que en el corto se denomina totalityofexistence. La animación es muy vistosa y esta realizada con Legos.
Puzzle con números romanos
Por : José A. Sulca M.IX - XII = III
1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, ...
Por : José A. Sulca M.Los problemas de secuencias numéricas son clásicos en las matemáticas recreativas. La secuencia de números enteros "look and say" fue introducida y analizada por el matemático John Conway. Esta secuencia tiene la forma: 1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, ... Su construcción es sencilla, cada término describe al anterior:
1 contiene "un uno", o sea, 11; 11 contiene "dos unos", o sea, 21;
21 contiene "un dos y un uno", o sea, 1211;
1211 contiene "un uno, un dos y dos unos", o sea, 111221;
111221 contiene "tres unos, dos doses y un uno", o sea, 312211.
En esta secuencia solo se emplean los números 1, 2, y 3. Otra curiosidad de esta secuencia observada por Conway es que muestra similitud formal con el comportamiento de los elementos químicos. También es curioso que el tamaño de cada secuencia es 1,303577...(constante de Conway) veces mayor que la anterior.
La Balanza
Por : José A. Sulca M.Geo Plano
Por : José A. Sulca M.Reloj infinito
Por : José A. Sulca M.GeoGebra
Por : José A. Sulca M.Enciclopedia Interactiva de Matemática
Por : José A. Sulca M.Nota: El CD ROM está en un archivo ISO de 357 MB. Se debe ejecutar el archivo setup.exe para su instalación. También se puede ejecutar el archivo matemat.exe para abrir la enciclopedia directamente sin instalar.
Cabri 3D
Por : José A. Sulca M.Demostraciones Geométricas
Por : José A. Sulca M.- La suma de las fracciones que tienen como denominador potencias de 2 es 1.
Números, Grupos y Anillos
Por : José A. Sulca M.Aproximaciones del número π
Por : José A. Sulca M.El récord actual parece pertenecer a G. W. Barbosa. Produce 17 dígitos correctos:
¿Podrías conseguir tu propia aproximación?
Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático
Por : José A. Sulca M.Contiene diversos ejercicios que en su mayor parte tienen por objeto profundizar el nivel de conocimiento que hayan adquirido los alumnos en el análisis matemático. En el manual no se dan explicaciones teóricas ni formulas. Se estima que el lector las encontrara en cualquier manual de análisis matemático.
El taller: una alternativa de renovación pedagógica
Por : José A. Sulca M.NUMBER THEORY: an introduction mathematics
Por : José A. Sulca M.Geometria: Marcel Berger
Por : José A. Sulca M.Amigo Imaginario
Por : José A. Sulca M.- Vale!, pero ¿dónde está? - Está justo aquí
- ¿Porqué nadie más puede verte? - Ni idea!
Mathematica 5
Por : José A. Sulca M.Calculo - Tom Apostol
Por : José A. Sulca M.Volumen 1:
Cálculo con funciones de una variable, con una introducción al Álgebra lineal.
Volumen 2:
El Submarino
Por : José A. Sulca M.SERIE DE MATEMÁTICA: Estructuras Algebraicas
Por : José A. Sulca M.-Estructuras Algebraicas I
-Estructuras Algebraicas II (álgebra lineal)
-Estructuras Algebraicas III (grupos finitos)
-Estructuras Algebraicas IV (álgebra multilineal)
-Estructuras Algebraicas V (teoria de cuerpos)
-Estructuras Algebraicas VI (formas cuadráticas)
-Estructuras Algebraicas VII (estructuras de álgebras)
Universo Matemático
Por : José A. Sulca M.Fibonacci en Barcelona
Por : José A. Sulca M.1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, ..
Si, dichas baldosas pertenecen a la sucesión de Fibonacci. Mas aun el tamaño de las baldosas y la separación entre las mismas van aumentando en una función más o menos próxima a la de Fibonacci.
Para los que consideran que la matemática no esta presente en nuestro entorno, esta es una prueba mas que suficientemente para reconsiderarlo.