lunes, 14 de septiembre de 2009
Hablar de "crisis en la educación" se ha convertido en algo común... Tan común como hablar de experiencias renovadoras y de reformas e innovaciones educativas. Hay crisis y hay que reformar el sistema educativo. Pero, ¿cómo hacerlo?, ¿qué hacer?, ¿qué podemos hacer?. El desafío de una reforma educativa es amplio y tiene una gran variedad de aspectos y dimensiones. Frente a esto, el libro plantea el taller como sistema de enseñanza-aprendizaje entendiendo el término taller como un lugar donde se trabaja, se elabora y se transforma algo para ser utilizado. Aplicando el concepto a la práctica educativa, su alcance es el mismo: en lo sustancial, se trata de una forma de enseñar, y sobre todo de aprender, mediante la realización de "algo" que se lleva a cabo conjuntamente.
